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一頭花白的短發(fā)，漁夫馬甲不離身，架著副掛脖眼鏡，說話干脆利索，72歲的吳於人站在單反鏡頭前，舉起手中的飛機模型，開始了新一期科普短視頻錄制。

“真厲害！這個老太太是誰？”有人在評論區(qū)問。

“這可不是一般的老太太，她是同濟大學的物理學吳教授?！崩吓仆瑵Ｓ阉⒌搅?，自發(fā)留下回應。

隨著越來越多人看到“不刷題俱樂部”賬號的科普視頻，同濟退休教授當UP主教物理的消息不脛而走。

“給你家孩子看看這個博主”，她的出現(xiàn)，甚至讓向來拒絕孩子刷手機的父母，一改往常，互相推薦關注。

拿過國家教學成果一等獎，出過大學物理教材，帶出一眾“高精尖”子弟……退休后，從科學神殿走出來的吳於人，變成了愛玩物理的老小孩，她要把高閣之上的理論變成“玩具”。

“物理很有意思，為什么很多學生不喜歡呢，因為被考怕了。我希望告訴老師、孩子們，物理該怎么教、該怎么學。國家的發(fā)展離不開物理，離不開科技創(chuàng)新啊?！庇伤旧鲧R的人設“科學姥姥”，用一個個有趣的科學實驗，在全網(wǎng)吸粉一百余萬，將硬核科普帶給全國少年兒童。

不懼冷落

潛心研發(fā)將科普進行到底

“吳老師我喜歡您！”

“這樣的好老師，越多越好?！?/p>

“當年物理老師這樣講，我還能不及格？”

簡單、質樸、童趣，吳於人在屏幕上本色呈現(xiàn)的教師形象，很快俘獲了一眾粉絲的喜愛。她的名氣，不再僅限于學術圈，還通過短視頻科普走近大眾視野。然而，在16年前，她最初決定做青少年科普的時候，卻是另一番冷落景象。

事實上，她的科普之路并非從做主播才開始。

退休之前，她是同濟大學物理學教授，物理演示實驗室主任、教研室主任，教育技術碩士生導師；她曾在2001年獲國家級教學成果一等獎，2005年獲得上海市教學成果二等獎；她還是同濟大學出版社《大學物理——21世紀網(wǎng)絡版系列教材》、高等教育出版社《工科大學物理網(wǎng)絡課程》的第一作者。

在教《大學物理》時，吳於人便發(fā)現(xiàn)，不少學生對物理有明顯的畏難情緒——“他可能很擅長做物理題，但并不熱愛物理，更別說好奇心和探索欲?！?/p>

她有意在實驗器材的選擇和布置上貼近生活，和同濟大學同事們一起建設物理探索實驗室，讓越來越多的大學生從中拾回科學探索的純粹樂趣。

2007年，她在同濟大學的支持下，在上海市科委、教委指導和資助下，創(chuàng)辦了上海市青少年科技人才培養(yǎng)基地同濟大學物理實踐工作站，開始了她面向基礎教育階段的“降維”科普。

這在當時，是上海首家青少年科技實踐工作站、首個對青少年開放的大學實驗室。她擔任站長，不久后，她的學生關大勇任副站長。

盡管擁有先進的實驗設備、寬敞的實踐教室，吳於人和伙伴們做好了十二分準備，滿懷熱情地準備迎接青少年學生的到來，然而，一開始就遭遇了一盆當頭冷水——成立四個月，工作站僅接待了600多名中學生，打電話來咨詢的家長一聽“跟考試關系不大”，就紛紛打了退堂鼓。最慘淡的時候，偌大的實驗空間，只等來了3位小朋友。

這讓還有兩年就要退休的吳於人，深感失落與擔憂，她想辦法聯(lián)系到當時的媒體，希望借助報紙呼吁更多青少年前來進行科學探索，“切莫因為應試而擋住青少年科技創(chuàng)新的腳步。”

不懼冷落，她開始思考教學方法，2009年，針對青少年學習特征，吳於人和關大勇開展專門課程開發(fā)。

高大上的物理知識，變成了孩子們感興趣、學得懂的東西。帶著這些課程，2010年吳教授退休后，投進“智勇科創(chuàng)實踐基地”的創(chuàng)建中，12年來，他們的公益科普活動走進上海的中小學校、街道社區(qū)和展覽館，平均每年都有一百余場活動，至今總量過千，累計惠及的青少年人數(shù)已超百萬。

吳姥姥總能用一種天然的想象力，帶著孩子們去理解科學究竟是什么?！斑@是一個望遠鏡，一個口徑為500米的‘天眼’，像一口大鍋，能下多少餃子??？”南仁東的球面射電望遠鏡，在吳姥姥口中變成了小朋友們能夠理解的模樣。

她又主編出版了面向少年兒童的《New物理啟蒙??我們的看聽觸感》《New物理探索??走近力聲光電磁》《迷人的物理之惑》，前兩本還獲得2018年上海市中小學、幼兒園優(yōu)秀圖書二等獎。

關大勇說，他們不希望孩子們看到的都是“雙十一”“雙十二”這種購物節(jié)日，于是從2018年開始，每年舉辦五場左右“科學狂歡日”，制定出不同主題的科學實踐活動。吳姥姥在現(xiàn)場會給孩子們分享如何用不刷題的方式學物理，幫他們把自己的小想法變成課題研究。

“智勇”科創(chuàng)實踐基地也被市教委授予為“上海市中學生實踐平臺”，被市科協(xié)授予上海第一批“家門口的科學社”，也是博雅網(wǎng)的社會實踐平臺，他們制作的科學手工課、慕課等視頻進駐各個云課程平臺，面向學生公益開放。

學做“網(wǎng)紅”

如果孩子喜歡何妨嘗試

可能吳於人自己也沒想到，教了大半輩子物理，年過七旬，還要重新學習年輕人的玩意兒，學寫腳本、學當網(wǎng)紅。

2018年，由吳於人、關大勇牽頭，聯(lián)合十位博士教授的“不刷題俱樂部”成立，口號響亮的喊出拒絕超前、重復、機械式訓練，帶領百萬青少年逃離刷題苦海。師徒的目光走出上海、面向全國，他們?yōu)楣婵破仗剿髡业搅诵碌膫鞑バ问健M駐視頻平臺。

最初，團隊拍一拍實踐基地的科普日常，后來發(fā)現(xiàn)凡是吳教授出鏡解說的視頻，點擊熱度都特別高，出了接連好幾個“爆款”。于是，由她“擔綱”主角，賬號逐漸做出了自己的風格定位。

一位嚴謹?shù)睦陷吔淌?，沒有扭捏沒有拒絕，只要是能讓孩子們喜歡的形式，就去嘗試！

宇宙射線、楞次定律、減慢光速……也許很難想象，這種高端艱澀的物理科學能成為爆款短視頻，被普羅大眾通俗理解。

在抓取短時注意力的短視頻平臺上，這樣的“降維”科普其實并不簡單——復雜的系統(tǒng)如何簡單明了、可視化呈現(xiàn)。

最難的在于怎么在幾十秒、一兩分鐘講清楚?！?/p>

面對鏡頭講課和面對學生講課是完全不同的體驗，不論是大學校園，還是青少年課堂，吳教授上課一向喜歡和學生互動，越激烈越開心，當沒有這種互動的時候，對于她來說，是又一次新的挑戰(zhàn)。

平均每周三條視頻，確定主題、寫腳本、選實驗，有時候還需要些自制的“教具”。

“王朝陽前幾天在大會上宣布的電池技術，解決了以往電池在寒冷環(huán)境下性能降低的問題。怎么樣去講電池的結構和新的自加熱，我就想到了用三明治，把其中的生菜葉子抽出來，放在上面，做薄薄的第四層解釋?！?/p>

吳教授的視頻拍攝腳本都是自己寫，有些想不通怎么解釋的原理，就跑去和其他的老教授討論。為了準確提示自己，她請做視頻的小伙伴搞了個提詞器，除了要講的內容，還時常穿插著小括號，里面標注著對自己動作的提醒。

一條一分來鐘的視頻，有時候要花一兩個鐘頭去拍，七十多歲的她就這樣一直站著，注意力灌注于工作中?？焓稚系谝粭l火起來的視頻，是關于“人造太陽”的，有72萬的播放量，獲得了5萬點贊。

隨著受到越來越多的關注，“不刷題俱樂部”賬號下的評論、私信也如雪花紛紛而至。對于物理愛好者和學生的問題，吳教授會認真給出回答，由新媒體小伙伴傳達。在和網(wǎng)友的互動中，她也會獲得一些靈感，講講大家感興趣的科學話題。

有一位吳教授在大學教書時的學生刷到了她的視頻，立刻轉給了自己的孩子學習，又帶著孩子來到實踐基地現(xiàn)場參觀。曾經(jīng)隨著歲月隱匿在人海的師徒緣分，又這樣傳遞給了下一代。

自帶人設

“口袋姥姥”渾身是寶

如果說大多數(shù)自媒體人物，多少要有個人設（人物設定），那么吳姥姥的人設，就是她本身：嚴謹樸素、爽利率真、愛物理、愛孩子、愛科普。

在吳於人的團隊里，年輕人都稱她“吳姥姥”，“科學姥姥”的人設形象也是由此而來。她的學生中，女生大多比男生有孩子的早，她就像女學生的娘家媽一樣，喜歡帶孩子們玩科普游戲，自然而然被隨著喊成了“姥姥”，成了大家最喜歡的代稱，被沿用下來。

她永遠穿著粉絲們最熟悉的漁夫馬甲，和視頻里出鏡的形象別無二致。

“其實她還有一個很可愛的昵稱，叫‘口袋姥姥’，她總能從口袋里變出你想到想不到的東西來?！标P大勇打趣說，“您給大家看看您都藏了什么寶貝?！?/p>

吳姥姥雙手摸了摸自己漁夫馬甲上的大口袋：“我這個人忘性大，拿包容易忘記，就放在身上最方便。在大學教書的時候就開始穿這種馬甲了，我剛剛把夏天的換掉，這件是秋冬的，可以保暖?！?/p>

挖袋、插袋、拉鎖袋、側開袋……就像哆啦A夢的神奇口袋，吳姥姥從馬甲里掏出各種用的、吃的、玩的，她演示著把手分別插進兩個最大的衣服口袋說，這里還可以放雨傘和礦泉水。

她從一個口袋里拾掇出幾枚硬幣和鐵圈兒，喊上關大勇，“你要玩嗎？我們來玩這個”。我們還不明所以時，師徒倆就心照不宣地把小臂上蜷，露出內臂平面，將幾枚硬幣排列擺好，以胳膊肘為軸心，猛地向下轉動小手臂，滯留在半空中的硬幣旋即被抓進掌心，姥姥說，“慣性、自由落體原理都在里面，我最多能抓七個（硬幣）”。

這種信手拈來的小游戲在吳姥姥手里簡直太多了。她就像一個可愛的“老頑童”，隨身帶著“戲法兒”，走到你身邊一伸手，就能變出驚喜。吳姥姥的辦公室里，儲物柜被大大小小的“寶貝”塞得滿滿當當：會自己爬桿的啄木鳥、在手套里藏個“暗器”就能隔空打開的燈泡、放在熱水杯上自動旋轉的斯特林熱機。

盡管這些都是她用了無數(shù)次的教具，但吳姥姥每拿起一個“小玩意兒”，就像展示自己的新鮮玩具，樂此不疲地演示它的用法，嘴角有笑，眼中有光。

“有時候累是累，但這都是跟小孩兒、年輕人玩兒，我覺得挺有意思。”她享受在鏡頭前玩物理游戲的過程，其實，她更在享受她的初心，她的期望步步向好的過程，更多家長和青少年重視實踐的重要性，成為實踐基地的擁躉。

忠于傳承

希望在講臺上一直站下去

正如大多數(shù)一生獻身科學、生活樸素的科學家一樣，吳姥姥亦是如此。

在展示“百寶口袋”時，她順手把馬甲的底邊翻上來，“喏，穿太久磨毛了?！彼挥浀眠@樣的馬甲二十多年來買過多少件，但每一件都會物盡其用。即便是視頻錄制，她也不化妝不打扮，脫了外套，穿著這件舊馬甲便開講了。

“經(jīng)常看見姥姥中午就拿一個包子吃吃，北大‘韋神’你知道嗎？就是那樣的感覺。”和她一起工作的小伙伴眼里，吳教授樸素可愛，是人們心里那種典型理工女科學家的樣子。

吳於人對科學的熱愛和樸素，來自于家風傳承，她的父親是新中國第一代航天人，常常一星期，只有幾個鐘頭能回到家同孩子們在一起。就是這些短暫的時光，父親帶姐弟兩一起體驗生活點滴，觀察日常的物理小問題。

煮餃子時，為什么餃子會浮起來？濕手絹貼在玻璃上，為什么不會掉下來，掀下來的時候，就像熨燙過一般？洗襪子的時候，一股腦地放在肥皂水里洗，還是一塊塊地抹肥皂洗，哪樣洗得更干凈呢？

沒有爭分奪秒的“雞娃”，沒有鋪天蓋地的“刷題”，有的只是寓教于樂的點滴日常，這成為吳於人日后取之不盡的礦藏，她自然而然愛上了科學，愛上了觀察和思考，她希望也能將這樣的體驗帶給更多的孩子。

“吳老師，可不可以把實驗原料寫上，我想給孩子演示?！边@條留言的視頻，是她在講神舟十三號升空如何獲得第一宇宙速度，演示高速氣體下噴產(chǎn)生的反推力。

“真是長知識，多少孩子會因您而迷上科學啊。”這條留言的視頻，是她在講減慢光速，用一群小豬玩偶演示光通過不同介質的分子密度。

“哈利波特被您打敗了，搶了他的掃把?！边@條留言的視頻，是在講高能粒子在大氣層中通過的形態(tài)，她伸手拿出了一支掃把，比擬粒子軌跡。

吳姥姥說，有時候還是會看到有人評論，“雖然很有趣但是聽不懂”，她自己也在琢磨，怎么表達才能更深入淺出?！?/p>

“不刷題俱樂部”的粉絲不僅是物理學愛好者、中小學生，許多人僅僅是刷到了她的視頻就認真看了下去再變成粉絲。進駐快手平臺僅三個月，賬號粉絲就超過三十萬。

沒有制造原子彈的轟轟烈烈，沒有發(fā)現(xiàn)重大理論的流芳百世，吳於人在這條科普之路上腳步堅定，她歷經(jīng)過冷遇，也被熱情溫暖，從一站站演講到一條條視頻，她走了16年，還想走得更遠。

“希望我能健康地在講臺上多站幾年?！彼χf。