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【資料圖】

作為“健康中國(guó)”建設(shè)的重要內(nèi)容，青少年的身心健康關(guān)系到民族的未來(lái)，也牽動(dòng)著全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員的心。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)青少年群體在學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境和人際關(guān)系等方面的壓力增大，青少年的心理健康亟需關(guān)注。過(guò)去一年，馮毅、吳玉蓮等多位全國(guó)人大代表圍繞青少年心理健康、進(jìn)一步加大精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)支持力度等提出相關(guān)建議。

對(duì)此，相關(guān)部委答復(fù)稱(chēng)，將著力構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、學(xué)校主體、社會(huì)參與的學(xué)校健康教育體系，并研究制定適用于中國(guó)兒童的、準(zhǔn)確性高的兒童青少年心理健康狀況篩查工具和建立使用標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展抑郁癥等常見(jiàn)精神心理問(wèn)題的篩查。

今年全國(guó)兩會(huì)，圍繞青少年身心健康問(wèn)題，代表委員們將繼續(xù)建言獻(xiàn)策。

全國(guó)人大代表、浙江省人民醫(yī)院院長(zhǎng)葛明華近日在接受中新社采訪時(shí)表示，他今年的兩會(huì)建議包括“建議更加關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題，構(gòu)建規(guī)范化的共享平臺(tái)，快速干預(yù)、快速治療，同時(shí)不斷宣傳，讓更多的人對(duì)心理健康問(wèn)題樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)”等。

全國(guó)人大代表、泗縣二中教師惠鳳蓮近日在接受大皖新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)也表示，自己將在全國(guó)兩會(huì)時(shí)帶去關(guān)于呼吁社會(huì)關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題的建議。

據(jù)《檢察日?qǐng)?bào)》2月13日?qǐng)?bào)道，全國(guó)人大代表、山東省臨沂北城小學(xué)校長(zhǎng)張淑琴近日走訪部分中小學(xué)校，調(diào)研中小學(xué)配備專(zhuān)職校醫(yī)問(wèn)題，為撰寫(xiě)建議做準(zhǔn)備。通過(guò)深入調(diào)研，張淑琴認(rèn)真總結(jié)歸納，初步梳理出上交全國(guó)兩會(huì)建議的思路，建議研究制定中小學(xué)校醫(yī)職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)編制，為中小學(xué)招考配備校醫(yī)；制定中小學(xué)校醫(yī)的考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；組織在職中小學(xué)校醫(yī)在急救、防疫、處理意外傷害、普及健康知識(shí)等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)；出臺(tái)政策，吸引社區(qū)醫(yī)生走進(jìn)校園。采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，由醫(yī)院派出專(zhuān)業(yè)醫(yī)生真正做到定時(shí)、定點(diǎn)、定員到學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)；高校設(shè)立校醫(yī)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)校醫(yī)人才，實(shí)行校醫(yī)特設(shè)崗位計(jì)劃，為廣大中小學(xué)校培養(yǎng)特崗校醫(yī)。

在重視人才培養(yǎng)的同時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員、重慶郵電大學(xué)校長(zhǎng)高新波特別關(guān)注青少年的心理健康。據(jù)華龍網(wǎng)報(bào)道，今年全國(guó)兩會(huì)，他帶來(lái)的提案就和青少年心理健康有關(guān)。

“我注意到，去年全國(guó)兩會(huì)，至少有17個(gè)提案涉及到青少年心理健康?！备咝虏ㄕf(shuō)，作為一名教育界別的政協(xié)委員，同時(shí)也是高校校長(zhǎng)，他非常關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

“學(xué)生的心理健康問(wèn)題，不能到了大學(xué)才重視?！备咝虏ㄕf(shuō)，他建議構(gòu)建一體化大中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系。在他看來(lái)，大中小學(xué)三個(gè)階段，心理健康出現(xiàn)問(wèn)題的原因和表現(xiàn)都不一樣，比如小學(xué)可能是因?yàn)樾@霸凌、初中是早戀問(wèn)題、高中是青春期叛逆、大學(xué)是學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力等，會(huì)出現(xiàn)孤僻、抑郁、偏執(zhí)和對(duì)抗社會(huì)等不同的表現(xiàn)。